P67: Embalaje de componentes informáticos

https://docs.google.com/document/d/1H-wF9AzWFkoqrJQCoM9zSDQsri13ktX-bORQH_die9M/edit?hl=en_US

FOL 10: Reflexionando sobre la experiencia en las empresas

• CUESTIONES A RESOLVER: 

1. ¿Qué es lo que más te ha gustado de las prácticas? ¿Por qué?
   El cambiar un poco y la experiencia. Porque he aprendido mucho.
2. ¿Qué es lo que menos te ha gustado de las prácticas? ¿Por qué?
   Hacer siempre lo mismo.
3. Cuéntame las cosas que has aprendido nuevas
   Saber probar wireless, carcasas de disco duro, camaras de vigilancia,...
4. ¿Qué cosas de las vistas en clase te han servido para desempeñar tu trabajo?
   Los discos duros y el Blog.
5. ¿Cómo era el clima de la empresa? ¿Te relacionabas con muchas personas?
   El clima era bueno. Si sobre todo con los comerciales.
6. ¿El primer día estabas asustado? ¿Después desapareció el miedo? ¿Era como te imaginabas?
   Si. Si porque me di cuenta que si no nunca se me pasaría. Mas o menos yo m esperaba una empresa más grande con más gente.
7. ¿Ha influido tu experiencia en la trayectoria que tomarás al finalizar el curso?
   No porque yo tengo claro lo que quiero gacer más adelante.
8. ¿Tu visión del mundo del trabajo es la misma una vez terminadas las prácticas?
   No porque no sabía como sería trabajar y estaba muy nerviosa por lo que pudiera pasar.
9. Según tu experiencia dime tres actitudes personales qué más valorasen en la empresa.
   - El interes que pusieras.
   - El esfuerzo con el que trabajaras.
   - Y las ganas de aprender.
10. Da tres consejos a un compañero que tiene que hacer las prácticas en el mismo sitio que tú.
    - Poner interes.
    - Hacer las cosas bien desde un principio.
    - Preguntar lo que no sepas.
11. Si quieres contar algo más siéntete libre. Compártelo.

FOL 9: Gestión de la prevención y primeros auxilios.

1. a) Define que es la prevención.
        Es el conjunto de actividades o medidas adoptadas o previstas en todas las fases de la actividad de la empresa con el fin de avitar o disminuir los riesgos derivados del trabajo.
    b) Indica los tipos de actuación preventiva y definelos.

•   Prevención primaria: es la actuación centrada sobre el origen o fuente de riesgo.
• Prevnción colectiva (EPC): es cuando el riesgo no se puede eliminar en su origen, se deben utilizar medidas de prevencción para todos los trabajadores.
• Prevencción individua (EPI): son equipos de protección adaptados a cada una de las personas.

    c) Describe los pasos en la jerarquía de la prevención.

• Evitar y cimbatir los riesgos en su origen.
• Evaluar los riesgos que no pueden evitarse.
• Adaptar el trabajo a la persona.
• Planificar la acción preventiva.
• Sustituir los peligros por lo que entrañe poco o ningún peligro.
• Adoptar medidas que antepongan la protección colectiva a la individual.
• Informar a las trabajadores.
• Tenes en cuenta la evolución de la técnica.

2. a) Diferencia  los elementos que conforman la intervención.

• Integral
• Politíca dew compras 
• Organización de trabajo.
• Asignación de tareas.
• Estructura organizativa.
• Restructuración del proceso.
• Formación.
• Información 
• Intergradora
• Empresario o Administración.
• Mandos intermedios.
• Trabajadores.
• Subcontratados.
• Diferentes departamentos.
• Madio ambiente.

    b) Indica 4 o 5 elementos organizativos de la actividad de prenvención.

• Evaluación de riesgos.
• Planificación de la actividad preventiva.
• Formación
• Documentación
• Auditoría

3. a) Indica 2 o 3 técnicas preventivas y explica sobre qué actúan y qué objetivos persiguen.

• Seguridad
• Higiene
• Medicina

    b) De las 2 o 3 técnicas. indica qué factores de riesgo conoces.

• Seguridad:
• Lugares de trabajo
• Instalaciones
• Herramientas
• Máquinas
• EPI
• EPC

• Higiene:
• Contaminantes: físicos, biólogicos y químicos.

• Medicina:
• Factores relacionados con las contaminaciones de trabajo: preventivos, clínicos y periciales.

4. a) Como futuro trabajador, en relación con PRL tienes unos derechos. Indica cuáles son.

• Recibir información
• Recibir formación.
• Ser consultado y participar.
• Interrumpir la actividad.
• La vigilancia de salud.

    b) De igual forma, tienes unos deberes que cumplir para evitar y/o prevenir riesgos.Indica cuales    son.

• Velar por tu propia salud y seguridad por la de aquellas otras personas a las que pueda afectar tu actividad.
• Utilizar correctamente aparatos, máquinas, herramientas, materiales... y todo aquello que se emplee en el desarrollo de la actividad.
• Usar correctamente los EPI y los colectivos facilitados por el empresario.
• No poner fuera de funcionamiento y utilizar correctamente los dispositivos de seguridad.
• Informar de inmediato de las situaciones de riesgo al superior jerárquico o al servicio de prevención.
• Contribuir al cumplimento de las obligaciones impuestas por la autoridad componente.
• Cooperar con el empresario para que este pueda garantizar unas condiciones de trabajo seguras.

5. a) En la organización de la prevención intervienen diferentes administraciones. ¿Cuáles son? Además de la Administracion, ¿Quienes intervienen?
Las administraciones públicas componentes en PRL son:

• El Ministerio de Trabajo, vía:
• INSHT.
• Inspección.

• El Ministerio de Sanidad, vía:
• Comisión Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo.
• Consejería de Economía (en Madrid).
• IRSHT.

   b) ¿Conoces las obligaciones que tiene el empresario en relación con la PRL? Enumeralas

• Evitar los riesgos.
• Ealuar los riesgos que no se puedan evitar.
• Combatir los riesgos en su origen.
• Adaptar el trabajo a la persona.
• Tener en cuenta la evolución de la técnica.
• Sustituir lo preligroso por lo que entrañe poco o ningún peligro.
• Planificar la prevención.
• Adoptar medidas que antepongan la pretección colectiva a la individual.
• Dar las debidas instrucciones a los trabajadores (formarlos)

6.a) En relación con las actitudes sobre la prevención, la persona encargada debe considerar unos puntos que hacen que el riesgo permanezca. Indica cuáles son esos puntos.

• Si no se detecta correctamente.
• Si la valoración de su gravedad potencial es baja.
• Si la valoración de su nivel de tolerancia es inadecuada.
• Si la elección de la medida es errónea.
• Si no se hace seguimiento de la eficacia.

    b) Hay un decálogo de actitudes preventivas. Comenta las que recuerdes
Tener cuidado con las electricidad, con lo cortes, etc...
7. a) Existen tres grandes grupos de medidas para prevenir los riesgos. Indica cuáles  son y cómo se regulan.

• Señalización. La legislación vigente define la señalización de seguridad y la salud como aquella que, referida a un objeto, actividad o situación determinados, proporcione un indicador o una obligación relativa a la seguridad o a la salud en el trabajo.
• Equipos de protección individual (EPI) y colectiva (EPC): La LPRL, ee su artículo17, dice que los empleados deben utilizar EPI. Estos equipos están destinados a ser llevados o manejados por el trabajador para que le protejan de los riesgos que puedan amenazar su seguridad. Los EPC son barreras generales tendentes a servir a todos los trasbjadores a la vez.
• Plan de emergencia y evaluación: El empresario deberá analizar las posibles situaciones de emergencia y adoptar las medidas necesarias en materia de primeros auxilios, lucha contra incendios y evacuación de los trasbajadores, designando para ello al personal encargado de poner práctica estas medidas y comprobando periódicamente, en su caso, su correcto funcionamiento. 

    b) ¿Qué diferencias que hay entre los EPI y los EPC? Pon algún ejemplo de cada uno de ellos.
La EPI se basa en la protección de cada persona y la EPC se ocupa de la protección de todas las personas que trabajan.
   c) En relación con la emergencia hay una serie de equipos que actuan de manera diferente. Cita 3 o 4 equipos e indica cuál es su función.

• EPI. Detecta y actúa ante un acidente.
• ESI. Euipos especialiszados en emergencia
• EAV. Aseguran la evacuación ordenada.
• EPA. Asisten a los heridos

8. a) Explica qué entendemos por  primeros auxilios y cuál es su objetivo.
Es proporcionar los cuidados y atenciones inmediatos a las personas que han sufrido un accidente, con el fin de aliviarles el dolor y evitar que su estado empeore.
 b)Indica las pautas básicas de actuación en primeros auxilios.


   1. Acudir con celeridad.
   2. Transmitir tranquilidad al accidentado. 
   3. Dar aviso a los servios de emergencia.
   4. Observar en el accidentado.

• Si está consciente.
• Si respira.
• Si tiene pulso y le late el corazón.
• Si tiene heridas y/o quemaduras.
• Si tiene huesos fracturados.
• Si tiene alguna articulación fuera de sitio.
• Cualquier otra anomalia.

   5. Si no sabes, no actúes, mantén la calma.


   c) Una de las situaciones que se pueden dar es que el accidentado presente inconsciencia pero respire y tenga pulso. Explica la situación y la actuación a seguir.

• Poner al accidentado recostado sobre un lado. Situar la cabeza apoyada en la mano de ese lado (así evitaremos que, si se producen vómitos, los aspire en los pulmones).
• Observar si respira (aproximar oído a boca y nariz)
• Tomar el pulso bien en la nuez o en la muñeca, observando que hay latidos.
• Desabrochar prendas que opriman pero abrigar.

9. a) ¿Qué es una herida? ¿Cómo puede producirse?
   Son evoluciones de continuidad en la piel (roturas) que pueden extenderse a otros órganos del cuerpo (tejido subcutáneo, vasos sanguíneos, venas y arterias), que al romperse originan hemorragias.
     b) Tipos de heridas y características que las diferencian.
Venosa: La sangre se extiende en sábana y es oscura.
Arterial: La sangre sale a borbotones o chorro y es de color rojo.
Mixta: Es una mezcla de las dos.
    c) Actuaciones básicas y qué no debemos hacer.
Actuaciones basicas: 

• Aliviar dolor con agua y analgésicos.
• Evitar las infecciones y pérdidas de líquidos.
• No usar sobre las quemaduras nada que no sea estéril.
• Dar líquidos a beber en las quemaduras de segundo o tercer grado.
• Si la quemadura es grave, esperar la actuación de un especialista.

Que no debe hacerse:

• Usar cremas o líquidos que no sean aguas.
• Romper la ampollas que se formen.
• Quitar las ropas quemadas.

P66 - Arranque del ordenador y sus pitidos

https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ag9UrrTUPNepdGpobUpDa1FvcHFybzBHUTBtdko4VVE&hl=en_US

P65: Flinkin: @Leticia

Flinkin: @Leticia

P64: Repaso de gráficos en Calc

P60: Actividad de repaso de montaje

Las cuestiones te las di en un pendrive

P59 - Creación de una partición de recuperación del sistema

Las cuestiones te las envie por el Gmail

P58 - Informe con hoja de texto Openoffice

https://docs.google.com/document/d/1zHoK-OJyBkA68tMmQ7Ec2ruBw_vg9IbiftFn666O1nA/edit?hl=en

P57 - Redes sociales

CUESTIONES

1. ¿Qué usos pueden tener las redes sociales? Pon al menos tres ejemplos
   Subir fotos, hablar con tus amigos y planear eventos
2. Todo aquello que subimos a una red social, ¿quién lo controla realmente? ¿Qué pasa con nuestros datos? ¿Qué ocurre cuando borramos material que hemos subido?
   • Los que llevan la red.
   • Que los puede ver todo el mundo.
   • Que nunca se borran del todo.
3. ¿Qué es la Agencia de Protección de Datos?
   Es velar por el cumplimiento de la legislación sobre protección de datos personales.
4. ¿Qué consecuencias negativas pueden tener las redes sociales? Explícalo poniendo ejemplos.
   Que se puede enterar la gente de cosas que no quieres y que puden coger tus fotos para cosas que tu no quieras
5. Reflexiona sobre lo que has visto en este video. ¿Sabías estas cosas? ¿Te ha hecho este video cambiar de opinión sobre las redes sociales?
   Si. Si
6. ¿Qué consejo darías a un amigo que quisiera crear un perifil en Facebook o Tuenti?
   Que tuviera cuidado con lo que sube y con lo que escribe aunque sea un mensaje privado

P56 - SAI

https://docs.google.com/document/d/1EBGk0awI2mK-pIXBHPvreS2fCmdSm9eVFN1-llhWk3g/edit?hl=en

P54: Cliente de correo Thunderbird

https://docs.google.com/leaf?id=0Bw9UrrTUPNepNmEwNmI2YWQtYmJmZi00ZjZjLTkwM2EtYWI2MDBiMzRkNTkx&hl=en

P53: Navegar por seguridad por Internet

1. ¿Qué es un Firewall? Nombra uno 

Es una parte de un sistema o una red que está diseñada para bloquear el acceso no autorizado, permitiendo al mismo tiempo comunicaciones autorizadas

Zona desmilitarizada o DMZ

2. ¿Qué problemas ocasionan los programas espía?

 Los espías son programas tóxicos que cuando desembarcan en un ordenador inspeccionan los historiales de navegación y hábitos del usuario para después bombardearle con publicidad de acuerdo a su perfil de usuario y consumidor

3. .Nombra algunos antiespías

 Ad-Aware y SpyBot

4. ¿Por qué la necesidad de antivirus no está clara para mucha gente? 

Por sorprendente que pueda parecer, en pleno siglo XXI hay millones de personas que jamás han instalado programas antivirus en su ordenador. Y, sin embargo, no arriesgan más que el resto

5. Haz una pequeña lista de consejos para protegernos de las amenazas del correo electrónico 

• No abrir ningún correo cuyo remitente no conozcamos.

• No abrir los mensajes en cadena.

• No abrir los archivos adjuntos de los correos entrantes si el sistema antivirus de la cuenta lo desaconseja.

6. ¿Que es phishing?¿Cómo funciona? 

Es un término informático que denomina un tipo de delito encuadrado dentro del ámbito de las estafas cibernéticas, y que se comete mediante el uso de un tipo de ingeniería social caracterizado por intentar adquirir información confidencial de forma fraudulenta

7. ¿Qué tipo de información no debe dejarse NUNCA en redes sociales como Facebook o Tuenti?¿Por qué? 

Información personal. Que lo pueden poner en tu contra.
8. Explica, como si se lo contaras a tu madre, unos consejos básicos sobre como comprar online 

• No compres en cualquier sitio web

• Paga contra reembolso.

• Comprueba que la página donde deja los datos de su cuenta es del tipo "https"

• Evita las transacciones monetarias mediante empresas de envío de dinero.

P52 Software de testeo y verificación: disco duro

1. Captura imagen de la primera pestaña del programa HD Tune( Benchmark). Y contesta a estas preguntas: ¿Cuál es la velocidad máxima de transferencia, la mínima y la media? ¿Cuál es el tiempo de acceso?
   
   

   Máximos 28.4 MB/sec

   Mínimos 8.2 MB/ sec

   Tiempo de acceso 24.7 ms
2. Captura la imagen de la segunda pestaña (Info). Para cada partición indica: letra usada, capacidad, capacidad usada, tipo de sistema de ficheros y si la partición es arrancable (bootable)
   
   
   

   Letras usadas D y C, capacidad 38164 MB, capacidad usada 19994, tipo de sistema de fichero NTFS Primera partición
3. De la tercera pestaña Health (que significa salud) copia los datos obtenidos utilizando para ello el icono de “Copy information to clipboard”
   
   
   

   HD Tune: ST340810A Health

   
   

   ID                               Current  Worst    ThresholdData      Status  
   (01) Raw Read Error Rate         58       50       25       89075534  Ok      
   (03) Spin Up Time                98       98       0        0         Ok      
   (04) Start/Stop Count            100      100      20       111       Ok      
   (05) Reallocated Sector Count    100      100      36       0         Ok      
   (07) Seek Error Rate             77       60       30       53889280  Ok      
   (09) Power On Hours Count        97       97       0        3026      Ok      
   (0A) Spin Retry Count            100      100      97       0         Ok      
   (0C) Power Cycle Count           99       99       20       1266      Ok      
   (C2) Temperature                 34       56       0        34        Ok      
   (C3) Hardware ECC Recovered      100      253      0        0         Ok      
   (C5) Current Pending Sector      100      100      0        0         Ok      
   (C6) Offline Uncorrectable       100      100      0        0         Ok      
   (C7) Ultra DMA CRC Error Count   200      1        0        1067      Ok      
   (C8) Write Error Rate            100      253      0        0         Ok      
   (CA) TA Counter Increased        100      253      0        0         Ok      
   
   Power On Time         : 3026
   Health Status         : Ok
4. Captura la imagen de la cuarta pestaña (Error Scan)
   
   
   
   
   
5. Después ejecuta el WinDirStat. En opciones indica que se muestre el espacio libre. Captura la imagen del Treemap (el dibujo de colores que se muestra) y coméntalo.
   
   

P48: Cable de red

1. Explica los pasos necesarios para hacer un cable de red. Busca imágenes en Internet para ilustrar el proceso.
   Hay que cortar el cable, desenrollar  cada unos de los cables, después se alisan los cables con una tijera, se ordenan por el orden que sean y después se meten en la cablija y ya por último se aprieta la cablija.
2. Responde la siguiente pregunta: ¿Qué diferencia hay entre un cable de red normal y uno cruzado?
   Que un cable normal que sus dos extremos son iguales mientras que en el cable cruzado no

P50: Redes Wifi

1) Realiza un esquema con la información más importante de esta entrada en una hoja de Word.

2) La hoja ha de estar apaisada (horizontal) y has de utilizar llaves, paréntesis, cuadros de texto y si lo deseas alguna imagen

3) A parte de colgar el enlace en googledoc, envíame el original a mi cuenta de correo
https://docs.google.com/document/d/1ZdFYqPwTnHNfBqEG_9pQxyIe3lIyeJw820JDw21bQ08/edit?hl=en

P47: Redes II

CUESTIONES

1- ¿Qué es la MAC de un ordenador?. ¿Cual es la de tu ordenador? ¿Cómo lo has consultado?
En redes de ordenadores la dirección MAC (siglas en inglés de Media Access Control o control de acceso al medio) es un identificador de 48 bits (6 bloques hexadecimales) que corresponde de forma única a una ethernet de red. Se conoce también como la dirección física en cuanto a identificar dispositivos de red.
00-18-F3-0A-07-E8 
("cmd" desde Inicio>Ejecutar) y allí usar la instrucción: ipconfig /all.

2- ¿Cuál es la diferencia entre la MAC y la IP de un ordenador?
La dirección física es un número único que no se repite. La dirección física es cualquier dirección única que identifica una tarjeta Hardware, un código de red o algo dependiente del fabricante o del equipo físico.

3- Explica con tus palabras qué es un hub y un switch. ¿Cuál es la principal diferencia entre ambos?.
Son los diferentes aparatos para conectarse a internet.
El Hub manda la infomación a todos los ordenadores y el switch solo lo manda al que es pero no sabe elegir el camino más tonto o más largo
4- ¿Que función es común a un router y a un modem ADSL?
Router: es el dispositivo conectado a la computadora que permite que los mensajes a través de la red se envíen de un punto (emisor) a otro (destinatario), de manera tal que entre el alto volumen de tráfico que hay en Internet, nos va a asegurar que el mensaje llegue a su destinatario y no a otro lado.
Modem ADSL:es el dispositivo que ejecuta la conversión de la señal digital emitida por la computadora en una señal de línea analógica.

5- Si en casa quieres conectar tu ordenador y el de tu hermano en red, ¿Qué dispositivo utilizarías?. ¿Y si quieres tener acceso a Internet?
Topología de anillo
Topología de estrella

6- ¿Para qué sirven los repetidores?

Un repetidor es un dispositivo electrónico que recibe una señal débil o de bajo nivel y la retransmite a una potencia o nivel más alto, de tal modo que se puedan cubrir distancias más largas sin degradación o con una degradación tolerable.

El término repetidor se creó con la telegrafía y se refería a un dispositivo electromecánico utilizado para regenerar las señales telegráficas. El uso del término ha continuado en telefonía y transmisión de datos.

7- Busca en una tienda de informática online un ejemplo de tarjeta de red, de hub, de switch y de router. Copia sus características principales, foto y precio en un artículo de tu blog.

https://docs.google.com/document/d/11oYJSSLOpJW-tnq7OSxXsWhJdK3RH9sgfWRWkXRcf0Y/edit?hl=en

P46: Redes I

CONTESTA A LAS SIGUIENTES CUESTIONES:

1. ¿Qué es IP?Es una etiqueta numérica que identifica, de manera lógica y jerárquica, a una interfaz de un dispositivo dentro de una red que utilice el protocolo IP (Internet Protocol), que corresponde al nivel de red del protocolo TCP/IP.
2. ¿Que es un paquete? ¿qué se le pone en la "etiqueta" del paquete?Un paquete de software es una serie de programas que se distribuyen conjuntamente.
   La dirección Wed.
3. ¿Qué es la LAN?Es la interconexión de varias computadoras y periféricos.
4. ¿Qué hace el router?Es una parte importante de nuestra red ya que es el dispositivo que nos proporciona conexión a internet y realiza la mayoría de funciones de seguridad frente a internet.
5. ¿Qué es la Intranet?Es una red de ordenadores privados que utiliza tecnología Internet para compartir dentro de una organización parte de sus sistemas de información y sistemas operacionales.
6. ¿Cuál es la diferencia entre switch y el router según el vídeo?El switch "no comparte internet" solo redireciona paquetes para el lado que corresponde.
   
7. ¿Para que sirve un proxy?Sirve para permitir el acceso a Internet a todos los equipos de una organización cuando sólo se puede disponer de un único equipo conectado, esto es, una única dirección IP.
8. ¿Cómo decide si podemos visitar una web o no el proxy?A pesar de estar parapetados tras un proxy, podemos dejar nuestros datos y ser. Si lo hace directamente llegará en pocas horas, pero si decide realizar el viaje .
9. ¿Para que sirve un firewall?Posibilita especificar un directorio para sus datos más confidenciales, y avisa si alguien está intentando acceder a él.
10. Explica como discrimina el firewall que paquetes deja pasar y cuales noLos que no estan infectados
    

P43: Comprimiendo de archivos

• ¿En qué caso compensa utilizar la compresión?En reducir el tamaño
  
• ¿Qué programa comprime más los ficheros?Con el 7Zip

FOL 8:¿Y después qué?

1. ¿Qué es la empleabilidad?Es un término que hace referencia a las posibilidades que tiene un profesional de encontrar empleo.
2. Enumera las tres vías que pueden ayudarte a mejorar la empleabilidad
   • Mejorando tu nivel de idiomas 
   • Autoformarte
   • Tener al día tu CV
3. Busca en Internet el artículo 39 de la LOE. Copíalo y después indica que tres tipos de formación permiten la adquisición y mejora de compentencias profesionales.
   
   1. La formación profesional comprende el conjunto de acciones formativas que capacitan para el desempeño cualificado de las diversas profesiones, el acceso al empleo y la participación activa en la vida social, cultural y económica. Incluye las enseñanzas propias de la formación profesional inicial, las acciones de inserción y reinserción laboral de los trabajadores así como las orientadas a la formación continua en las empresas, que permitan la adquisición y actualización permanente de las competencias profesionales. La regulación contenida en la presente Ley se refiere a la formación profesional inicial que forma parte del sistema educativo
   .
   2. La formación profesional, en el sistema educativo, tiene por finalidad preparar a los alumnos y las alumnas para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, así como contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadanía democrática.
   
   3. La formación profesional en el sistema educativo comprende un conjunto de ciclos formativos con una organización modular, de duración variable y contenidos teórico-prácticos adecuados a los diversos campos profesionales.
   
   4. Los ciclos formativos serán de grado medio y de grado superior, estarán referidos al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y constituirán, respectivamente, la formación profesional de grado medio y la formación profesional de grado superior. El currículo de estas enseñanzas se ajustará a las exigencias derivadas del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional y a lo establecido en el artículo 6.3 de la presente Ley.
   
   5. Los estudios de formación profesional regulados en esta Ley podrán realizarse tanto en los centros educativos que en ella se regulan como en los centros integrados y de referencia nacional a los que se refiere el artícu­lo 11 de la Ley Orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional.
   
   6. El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las titulaciones correspondientes a los estudios de formación profesional, así como los aspectos básicos del currículo de cada una de ellas.
   
   Con los grados formativos
   
4. ¿Qué es una escuela taller? ¿Qué se necesita para ser alumno de una escuela taller? ¿Cómo se accede a ellas? ¿Qué duración tienen? ¿Se recibe salario? (Visita este link) Son unidades de carácter temporal en las que el aprendizaje y la cualificación se alternan con un trabajo productivo en actividades.
   Estar inscrito en la oficina de empleo como desempleado; No haber cumplido los 25 años y ser mayor de 16.
   Si está inscrito como demandante de empleo en la Oficina de Empleo y se solicita la participación de un proyecto.
   Si se recibe salario.
5. ¿Qué es un taller de empleo? ¿Qué diferencia existe con una escuela taller? ¿Podrías inscribirte en un taller de empleo?¿Por qué?Es un programa mixto de formación y empleo cuyo objetivo es la inserción laboral, subvencionado por el Fondo Social Europeo a través de las distintas administraciones autonómicas y por la entidad promotora
   
6. ¿Quieres estudiar grado medio? En caso afirmativo enumera tres motivos (de la página 166) y explícalo con tus palabras.
   Diferentes niveles y ofertas: para poder estar abierta a encontrar nuevos trabajo y siempre estar buscando en la misma rama.
   Actualización periódica: poder poner el CV con varios titulos.
   Ampliar oportunidades laborales: que no siempre tener que buscar todo de la misma rama de trabajo.
7. Busca el significado de las siguientes palabras: subcontratación, movilidad laboral, teletrabajo, población activa, población inactiva, FPO, FPC
   Subcontratación: Contratación de una empresa a otra para que realice parte de los servicios que la primera ha contratado directamente
   Movilidad laboral: Se refiere a la disponibilidad del trabajador para cambiar de puesto de trabajo (movilidad funcional) o para trasladarse o cambiar su residencia de una localidad a otra (movilidad geográfica)
   Teletrabajo:  Trabajo realizado cuando se está utilizando algún elemento que permite que el trabajo efectivo se realice en un lugar diferente del que se ocupa cuando la persona lo está realizando.
   Población activa:  es la cantidad de personas que se han incorporado al mercado de trabajo, es decir, que tienen un empleo o que lo buscan actualmente.
   FPO: es una oferta formativa para el empleo dirigida a personas en paro y cuyo objetivo es proporcionar capacitación laboral para mejorar su formación.
   FPC: es una oferta formativa para el empleo que se dirige a trabajadores en activo y contribuye a la adquisición de nuevos conocimientos y al reciclaje permanente para así lograr una mayor promoción e integración social de trabajadores y una mayor competitividad de las empresas.
8. En esta página del Ministerio de Educación podéis encontrar toda la información relativa a la formación profesional en España http://www.mepsyd.es/fponline.html.

P42: Elementos consumibles

Contesta a las siguientes cuestiones consultando los apuntes colgados (¡no Google o Wikipedia!)

1.- ¿Qué es un consumible? Pon tres ejemplos.Es aquel elemento que acaba agotandose y que hay que recambiar.

2.- ¿Dónde utilizamos los cartuchos y carretes? Nombra los distintos tipos de cartuchos que encontramos.En las impresoras.

Carretes

• Para impresora matricial
• Para impresora sublimación de tinta
• Para fax

Cartuchos

• Para impresora de inyección de  tinta
• De tóner para impresora láser
• Para impresora de tinta sólida

3.- ¿Qué tipos de papeles hay en el mercado? ¿En qué se diferencian?

• Para impresora de inyección de tinta
• Para impresora láser
• Para imprimir fotos
• Para imprimir transferencias
• Papel continuo para impresora matricial
• Rollo de papel térmico
• Rollo de papel para plóter

4.- ¿Qué son las celdas de la batería?¿Qué determinan?Donde se almacena la enegía. EL nivel de carga de la batería

5.- Actualmente, ¿cuáles son las baterías más usadas?

• Batería para PDA.
• Batería para netbook.
• Batería para potátil.

6.- Nombra los distintos tipos que hay de soportes en los consumibles de la información. Pon ejemplos de cada uno de ellos.

• Combustibles de impresión
• Combustibles de enegía
• Combustibles de información

7.- Lee este artículo y contesta:

• ¿De qué tres dispositivos de almacenamiento se habla?Del CD, DVD y BluRay.
  
• ¿Qué es una capa? ¿Cuántas capas puede tener cada uno de los dispositivos?
  CD:  una
  DVD:  1-2 (admite doble cara, hasta 4 capas)
  BluRay: multicapa(Pionner  Ha experimentado con hasta 20 capas.
• ¿Qué capacidad puede llegar a tener cada uno: de los dispositivos?
  CD: 700 MB
  DVD: 4.7 GB
  BluRay: 25 GB
• Al final del artículo nos dice para qué es más recomendable utilizar cada uno de los dispositivos, ¿a qué conclusiones llega?
  CD: para música y datos
  DVD: cumple sobradamente para vídeo que no necesite alta definición, juegos o datos.
  BluRay: vídeos en alta definición, juegos o datos
• Busca el precio en el mercado de cada uno de los dispositivoshttp://www.cdfolie-es.com/index.php?marque=2&sid=4f113a8d328aa34b9a3fe54229e727be&refresh=dvdrom&cat=25&pageName=display&index=1
  http://www.cdfolie-es.com/index.php?pageName=display&index=1&cat=138&src_id=8&nav_id=1
  http://www.cdfolie-es.com/index.php?pageName=display&index=1&cat=10&nav_id=1

P41: Copias de seguridad

CUESTIONES

1. Define que es una copia de seguridad
   Tiene como finalidad el respaldo de información mientras que la imagen persigue mas el respaldo del estado del sistema
   
2. Indica qué tipo de copia has hecho con el ejemplo de arriba.
   Copia de seguridad completa
   
3. Modifica algún documento de la carpeta de la cual has hecho una copia de seguridad.
   
   
   
   
4. Restaura la copia de seguridad que has guardado en tu pen.
   
   
   
   
5. Haz un manual (enlace a powerpoint-googledoc) explicando con capturas de pantalla cómo realizar una copia de seguridad y cómo restaurarla.
   
   https://docs.google.com/present/edit?id=0AQ9UrrTUPNepZGNibnpiczVfMzRkdzQ4NTNmOQ&hl=en
   
   
   
6. Captura la pestaña "Programar trabajos" de la utilidad de copia de seguridad de Windows y explica qué función tiene.
   
   
   
   
   
   
   

P41: Copias de seguridad

https://docs.google.com/document/d/1MX-8lSPrpMuN6xw637aK2LCpuD5Sn4N0lTwq2GEDNow/edit?hl=en#

P39: Gráficos con hoja de cálculo

FOL 9 - Emprendedores

https://docs.google.com/document/d/1aB2Fz1snBHpLp1B1b-QzXwaiFQG0_0l-iFguer6Os00/edit?hl=en

P38: Líneas de comandos de Windows

https://docs.google.com/document/d/1Xr5vVaYhl6HmmollPhHAry6Z1nrVSAJefLSlza0pDxw/edit?hl=en

P37: Búsqueda de drivers

https://docs.google.com/document/d/1wpGJKR_AqfdBsX8rmPJ9yPmBQ_YfpUv_5qJYbUGoEXw/edit?hl=en

P34 Conspiración en la red

CUESTIONES A REPONDER

1. ARGUMENTO DE LA PELÍCULAEl joven Milo Hoffman (Phillipe), verdadero mago de las computadoras, recibe una invitación para trabajar en la compañía de computadoras más grande del mundo, desarrollando un proyecto que cambiará las comunicaciones mundiales (Synapse). Cuando su mejor amigo es brutalmente asesinado averigua que la compañía está involucrada en el crimen, entonces usará todos sus conocimientos para llegar a la verdad. Contará con la ayuda de su hermosa novia (Forlani) y una sexy programadora (Cook).
2. DIRECTORPeter Howitt
3. ACTORES

• Ryan Phillippe como Milo Hoffman.
• Rachael Leigh Cook como Lisa Calighan.
• Claire Forlani como Alice Poulson.
• Tim Robbins como Gary Winston.
• Douglas McFerran como Bob Shrot.
• Richard Roundtree como Lyle Barton.
• Tygh Runyan como Larry Banks.
• Yee Jee Tso como el chino/ japonés/ coreano/ Teddy Chin
• Nate Dushku como Brian Bissel.
• Ned Bellamy como Phil Grimes.
• Tyler Labine como Redmond Schmeichel.
• Scott Bellis como Randy Sheringham.
• David Lovgren como Danny Solskjær.
• Zahf Paroo como Desi.
• Jonathon Young como Stinky.

4. TU OPINIÓN (bien planteada y argumentada)
5. Contesta a las siguientes preguntas

• ¿Cómo se llaman los protagonistas de la película? 
• Ryan Phillippe como Milo Hoffman.
• Rachael Leigh Cook como Lisa Calighan.
• Claire Forlani como Alice Poulson.
• Tim Robbins como Gary Winston.
• ¿Cómo se llama la compañia en la que va a trabajar el protagonista? Comprueba si existe de verdadCompañía de computadoras "nurv" con la real Microsoft. Si existe
• ¿Que nuevo producto van a lanzar al mercado? ¿Para qué sirve?Synapse. Para la comunicación mundial.
  
• La película es del año 2001, ¿En qué consideras que ha cambiado más desde ese año el mundo de la informática y las comunicaciones?Las tecnoligías han avanzado y premite gacer los trabjos mucho mas rápidos.
  
• El protagonista es "programador de software" y uno de sus amigos "administrador de sistemas", ¿en qué consisten estos trabajos?Programador: informático, es decir, del conjunto de instrucciones que ejecuta el es aquella persona que escribe, depura y mantiene el código fuente de un programahardware de una computadora para realizar una tarea determinada.
  Administrador de sistemas: es aquel profesional que tiene la responsabilidad de ejecutar, mantener, operar y asegurar el correcto funcionamiento de un sistema informático y/o una red de cómputo.
  
• ¿Qué es el código fuente?¿Y abrir el código fuente?Es un conjunto de líneas de texto que son las instrucciones que debe seguir la computadora para ejecutar dicho programa.
• ¿Qué es un lienzo digital? Busca información en internetEs como un marco de fotos.
  
• ¿Qué es la "aldea global"?Es un término posiblemente acuñado por el filósofo canadiense Marshall McLuhan,como expresión de la exponencialmente creciente interconectividad humana a escala global generada por los medios electrónicos de comunicación.
• En la película aparece en varias momentos los términos SUBRED e IP, ¿Qué es una subred?¿Y una dirección IP?Son los códigos que sirven para conectar el ordenador a la red
  
• ¿Por qué en las peliculas que hemos visto con temática de informática las empresas o los protagonistas viven en Silicon valley?Silicon Valley es una región de California donde se asientan, desde la década de los ochenta, muchas de las nuevas empresas relacionadas con la informática y las nuevas tecnologías.
• ¿Crees que lo que ocurre en la película podría ser real?
  Si

P33: Cuentas de usuario en Windows Xp

https://docs.google.com/document/d/1PHf3eWs05jcQn97nW03C90UbIwObB7w1_HgkNyar_pk/edit?hl=en

P35: Limpiador Ccleaner

https://docs.google.com/document/d/1b6juv2Kl5dXGfIIugsoqyNx66OS8QjPkQD38VmCWKwg/edit?hl=en

P32: Formulario con editor de textos

P31: IEEE 1394

CUESTIONES:

1. ¿Qué es un firewire? Definición e imágenesEs un estándar multiplataforma para entrada/salida de datos en serie a gran velocidad.
   
   
   
2. ¿Qué significan las siglas IEEE? Institute of Electrical and Electronics Engineers
3. ¿En qué año surgió el firewire? IEEE 1394
4. A la hora de transmitir datos que conector es más estable ¿el firewire o el usb? ¿Por qué?
   El firewire porque es más rápido
5. ¿Qué significa Peer to Peer?
   De punto a punto
6. Nombra 3 diferencias entre los firewire y los usb Número máximo de dispositivos: 62 - 127
   Longitud máxima del cable entre dispositivos: 4,5 metros - 5 metros.
   Velocidad de transferencia de datos: 200 Mbps (25 Mb/s) - 12 Mbps (1,5 Mb/s).
7. Busca en internet precios y cuelga el enlace.
   http://www.tiendacables.com/